在当前的教育环境下，你是否也曾感到焦虑：孩子被“分数”紧紧束缚，一旦考试不理想就彻底丧失学习兴趣；作为老师或家长，我们总是习惯性地用最终的成绩来“衡量”孩子的优劣，却往往忽略了他们每日在知识海洋中探索的微小进步。当教育演变成一场单纯的“结果追逐赛”，我们究竟是在培养学习者，还是在制造应试机器？
这是一部彻底颠覆传统教学逻辑、回归教育本质的实战力作。《如何培养学生的学习习惯：基于过程性评估，培养韧性学习者的9种方法》由美国杰出教育家、深耕一线教学20余年的伊丽莎白·约根森所著。本书并没有停留在空洞的理念上，而是极其系统地提出了一套非线性的评估体系，通过过程性反馈，真正唤醒孩子的内驱力，让他们在自我迭代中养成受益终身的高效习惯。
图书版权信息
| 书名 | 如何培养学生的学习习惯：基于过程性评估，培养韧性学习者的9种方法 |
| 作者 | 【美】伊丽莎白·约根森 |
| 所属分类 | 教育学 / 学习方法 / 教师指南 / 家庭教育 / 学习习惯 |
图书简介
告别单一的分数评价，让真实的学习自然发生。
《如何培养学生的学习习惯》基于作者数十年的中学课堂实践，为教师和家长提供了一套颠覆性的评估策略。全书核心在于通过9种可落地的过程性评估手段，重建非线性学习体系。它极其深刻地指出，学习不是一场终点明确的考试，而是一段动态的旅程。
本书为你提供了极其系统的落地路径：从如何构建成长趋势，到设定可量化的微型目标；从鼓励练习、放下控制，到激发学生内心深处的声音。它教你如何把教育聚焦在“成长与过程”上，让每一个微小的技能提升都成为激励学生前进的动力。无论你是深陷教学焦虑的老师，还是渴望建立科学辅导体系的家长，都能从本书中找到让孩子变得更“韧性”、更专注、更高效的秘诀。
作者简介
伊丽莎白·约根森（Elizabeth Jorgensen），美国知名教育专家，被誉为“美国20位杰出教育家”之一。
她拥有超过20年的一线教学经验，长期深耕写作教学、批判性思维训练与过程性评估体系的构建。作为多项教学大奖的获得者，她的教学方法论极其具有前瞻性与实操价值。她坚信，通过关注过程而非结果，教育者可以帮助每一个孩子挖掘内在潜能，培养出具备自我提升能力的下一代。
书评：重塑教育底层代码，让孩子爱上“迭代”的感觉
如果你还在为如何提升孩子的专注力、如何处理学习挫败感而感到束手无策，这本书将从底层逻辑上帮你解决问题。
1. 彻底打破线性评价机制：放下分数，拥抱“微型目标”
本书最硬核的部分在于它极其清醒地指出了线性评价的弊端。作者教你如何将学习目标拆解为可量化的微型步骤，这能极大地降低孩子的畏难情绪。当你开始以“过程性评估”取代一次性分数时，你会惊奇地发现，原本消极被动的孩子，开始乐于在每一次小练习中寻找提升的空间。
2. 打造“过程导向型”课堂/家庭环境：允许练习，拒绝完美主义
很多孩子之所以丧失学习动力，是因为过早地染上了“完美主义”倾向。书中的策略极其温柔且有力地鼓励练习，告诉学生：失败只是迭代的一个环节。这种允许犯错、关注技能构建的氛围，能极其有效地帮助孩子建立自信，从而培养出能从挫折中快速恢复的“韧性”。
3. 激发自主学习的引擎：将反馈循环转化为内在成长
高效学习的本质是“反馈循环”。本书不仅探讨了如何建立及时的教师/家长反馈，更重要的是教孩子如何建立“自我对话”的习惯，通过记录微小进步、分析调整策略，让孩子真正掌握学习的主动权，从“要我学”变成“我要学”。
推荐理由：写给渴望让孩子拥有终身学习力的家长与教师
《如何培养学生的学习习惯》是一部能帮你彻底纠正评价焦虑、重建科学教育思维的闭环大作，以下是极其推荐您阅读的三大理由：
第一，极其极其硬核的实操策略。 9种基于过程的评估方法，从课堂设计到家庭沟通，每一条都可以直接拿来即刻践行。
第二，极度关注心理韧性的构建。 不仅仅是在教方法，更是在通过评估方式的转变，提升孩子应对困难的心理素质。
第三，重塑师生/亲子沟通范式。 提供了一套基于反馈而非批判的沟通框架，让教育回归支持与激励的本质。
下载资源
[hide]
[/hide]
