《为什么学生不喜欢上学？（第2版）：认知心理学家解开大脑学习的运作结构，如何更有效地学习与思考》
书籍全称及版权信息
《为什么学生不喜欢上学？（第2版）：认知心理学家解开大脑学习的运作结构，如何更有效地学习与思考》
作者：[美] 丹尼尔·T.威林厄姆（Daniel T. Willingham）
出版社：中国青年出版社
出品方：中青文
副标题：认知心理学家解开大脑学习的运作结构，如何更有效地学习与思考
原作名：Why Don't Students Like School?: A Cognitive Scientist Answers Questions About How the Mind Works and What It Means for the Classroom
译者：肖芬
出版年：2023年1月
页数：296
定价：59.90元
装帧：平装
ISBN：9787515367088
图书分类
认知心理学, 教育学, 学习方法, 教学指导, 脑科学
内容简介
《为什么学生不喜欢上学？（第2版）》是认知心理学家丹尼尔·T.威林厄姆的经典之作，基于大脑学习机制，揭示学生厌学背后的科学原因。全书296页，围绕10项大脑学习原理，解答为何学生轻松记住剧集却难记知识点等困惑，强调故事、情感、记忆、背景知识与练习在构建持久学习经验中的作用。作者颠覆传统认知，提出“事实性知识优先于技能”“反复练习是精通基础”“因材施教的科学性有限”等观点，并为教育者提供提升学生学习力与教学效果的实用建议，如优化课堂设计、增强知识关联等。内容结合案例与脑科学，深入浅出，适合教师、家长、学生及对学习心理感兴趣的读者，是解锁高效学习与教学的科学宝典。
《为什么学生不喜欢上学？》以大脑学习原理为核心，揭示厌学根源并提供科学教学策略。威林厄姆通过认知心理学与教育实践，拆解学习机制与课堂优化方法；其颠覆性观点与实用指导，点燃高效学习与教学创新的智慧火花。
作者简介
丹尼尔·T.威林厄姆（Daniel T. Willingham）
美国弗吉尼亚大学心理学教授，杜克大学心理学学士，哈佛大学认知心理学博士。专注认知心理学在教育中的应用，研究学习与记忆机制，成果广泛应用于基础教育，著述深受教师与学者推崇。
书评
《为什么学生不喜欢上学？》如一堂脑科学与教育的启迪课，威林厄姆以认知心理学，揭开学生厌学的真相，科学又实用。读者感叹：“这本书让我明白为何孩子记不住知识，教学和学习都更有方向了！”
本书的亮点在于其科学性与实用性兼备。10项原理逻辑清晰，案例（如知识关联的课堂设计）贴近教育场景；296页内容节奏明快，兼具学术深度与实践指导。相较《学习的科学》的广义探讨，本书更聚焦课堂应用；比起《如何学习》的学生导向，它更注重教师视角。全书阅读既增见识又促行动，建议搭配《可见的学习》或《认知天性》深化实践。适合在教学改进或学习优化时细读，为教师提供科学方法，为家长带来教育启发，为学生点亮学习效率。这书如一面镜子，映照学习的脑科学真相，点燃教学与成长的智慧火花。想提升学习效果？这《为什么学生不喜欢上学？》是你必须珍藏的教育宝典！
推荐理由
《为什么学生不喜欢上学？（第2版）》是献给每位关心教育、追求高效学习的读者的珍贵礼物。威林厄姆以10项大脑原理，教你解锁学习与教学的科学路径。教师可优化课堂，家长可助力孩子，学生可提升效率。翻开这本书，你将震撼于大脑学习的奥秘，激发教学与学习的热情。它如一盏灯，照亮教育创新的清晰路径，点燃智慧与进步的火花。想让学习更有效？这《为什么学生不喜欢上学？》值得你珍藏！
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